‘Türkiye Üniversite Deneyim Araştırması’
Özvar, YÖK’te düzenlenen, “Türkiye Üniversite Tecrübe Araştırması” anketinin sonuçlarına ait programa katıldı.
Burada konuşan Özvar, öğrencilerin değişen beklentilerine karşılık verecek yenilikçi yaklaşımlar sunan ve üniversitelerin geleceğe yönelik stratejik vizyonunu destekleyen bir yapı oluşturmanın zarurî olduğunu tabir etti.
Dijital araç ve platformların çeşitlenmesi, bilgiye erişim imkanlarının genişlemesi ve yapay zeka üzere teknolojilerin sağladığı fırsatların, eğitim programları ve öğretim formüllerinin tekrar tasarlanmasını gerektirdiğini lisana getiren Özvar, bu dönüşümün, öğrenci ve akademisyen ortasındaki etkileşim modellerini dönüştürerek öğrenme süreçlerini daha erişilebilir, interaktif ve iştirakçi bir yapıya taşıdığını, eğitimde yeni çağın kapılarını araladığını söyledi.
YÖK olarak, bu dönüşümün öncüsü olma vizyonuyla hareket ettiklerini vurgulayan Özvar, “Yenilikçi yaklaşımları destekleyen bir anlayışla, eğitimde harikalık, araştırmada yenilik ve milletlerarasılaşma amaçlarını temel alıyoruz. Bu kapsamda TÜDA, Yükseköğretim Kurulu tarafından birinci defa 2024’te geliştirilen vizyoner bir araştırma olarak kamuoyu ve kurumlarımızla paylaşmaktan memnunluk duyduğumuz bir girişimdir” diye konuştu.
TÜDA’nın yükseköğretim sisteminin mevcut durumu ve kapasitesini bilgiye dayalı, kapsamlı bir perspektifle tahlil ettiğini ve geleceğe yönelik güzelleştirme alanlarını da belirlemeye imkan tanıdığını belirten Özvar, bu yaklaşımın hem bireylerin eğitim ihtiyaçlarına yanıt vermek hem de üniversitelerin ulusal ve milletlerarası seviyede rekabet gücünü artırmaya yönelik stratejik adımlar atmasını sağlamak için değerli bir altyapı sağladığını kaydetti.
‘BULGULAR, BİLİMSEL ÇIKTILARIN ÖNCELİKLİ EHEMMİYET TAŞIYAN ALANLARA YÖNELİK ŞEKİLLENDİRİLMESİNE REHBERLİK ETMEKTE’
Özvar, TÜDA tarafından elde edilen kapsamlı dataların, üniversitelerin akademik kapasitesini artıracak öngörüler ve siyaset teklifleri sunduğunu bildirdi. Türkiye’nin, global ölçekte tesir oluşturma potansiyeline sahip bir ülke olduğuna işaret eden Özvar, şu sözleri kullandı:
“TÜDA, bu potansiyelin hayata geçirilmesinde çıkış noktalarından biri olarak, yükseköğretim kurumlarımızın araştırma kapasitelerini kıymetlendirmekte ve güçlendirmektedir. Araştırmanın bulguları, yeni teknolojiler ve stratejik yenilikler için çerçeve oluştururken, bilimsel çıktıların öncelikli kıymet taşıyan alanlara yönelik olarak şekillendirilmesine rehberlik etmektedir. Yükseköğretim sistemimizin milletlerarasılaşma stratejisi, yalnızca öğrenci ve akademisyen hareketliliğini artırmayı değil, birebir vakitte bölgesel ve global seviyede akademik işbirliği potansiyelini de güçlendirmeyi hedeflemektedir.”
TÜDA’nın üniversitelerin milletlerarası seviyedeki rekabet gücünü artıracak stratejik bilgiler sunduğunu anlatan Özvar, “TÜDA’nın elde ettiği somut datalar, öğrenci tecrübelerini çok istikametli bir biçimde kıymetlendirme fırsatı sunarak, üniversitelerin istihdam ve ferdî eğitim amaçlarını uyumlu hale getirecek siyasetleri çok daha aktif halde belirlemelerine rehberlik etmektedir. Ömür uzunluğu öğrenme anlayışı, bireylerin değişen koşullara ahenk sağlayabilmesi ve mesleklerinde sürekliliğini koruyabilmesi için kritik bir yaklaşım olarak benimsenmektedir.” dedi.
ÖĞRENCİLERE 15 TEMATİK ALANDA 360 SORU SORULDU
YÖK Başkanı Özvar, TÜDA’nın, 10 Haziran-21 Ekim 2024’te Türkiye genelinde 205 üniversiteden 264 bin 344 öğrencinin iştirakiyle gerçekleştirildiğini, öğrencilerin üniversite tecrübelerini etkileyen faktörleri kapsamlı formda kıymetlendiren çevrim içi anket aracılığıyla yürütüldüğünü bildirdi.
Katılım açısından bakıldığında bunun, bugüne kadar Türkiye’de yükseköğretime dair yapılan geniş kapsamlı bir anket olduğunu lisana getiren Özvar, ankette eğitimin niteliği, akademik işçi, idari işçi, araştırma ve projeler, dijitalleşme ve yapay zeka, milletlerarasılaşma, sıhhat, ömür memnuniyeti, toplumsal ve kültürel faaliyetler, erişim, iştirak ve kapsayıcılık, kütüphane ve elektronik kaynaklar, yerleşke imkanları, meslek amaçları, gelecek beklentileri ve alışkanlıklar olmak üzere 15 tematik alanda 360 soru bulunduğunu söyledi.
Ankette açık uçlu bir sorunun da yer aldığını belirten Özvar, bu soruyla, öğrencilerin kendi yorumlarını, tekliflerini ve tenkitlerini söz etmelerine imkan tanındığını, böylelikle öğrencilerin ferdî görüşlerinin tahlillere daha derin bir boyut kazandırdığını vurguladı.
‘HEDEFİMİZ, ÜNİVERSİTELERİMİZİN STANDARTLARINI VE NİTELİĞİNİ ÜST ÇIKARMAK’
Prof. Dr. Özvar, ankette toplanan dataların anonimleştirilerek data kapalılığının sağlandığını bildirdi. Araştırmanın sisteminin epeyce şeffaf olduğuna işaret eden Özvar, şöyle konuştu: “TÜDA’yı yapmamızın aslında temel sebebi, Türkiye’de yükseköğretim kurumlarımızın kalitesini artırmak, eğitim öğretim standartlarını daha üste çıkarmak amacıyla öğrenci memnuniyetini temel alan, onun beklentilerini hesaba katan bir anlayıştır. Bu anlayışı hayata geçirmek niyetiyle bu anketin yapıldığını sizlerle paylaşmak isterim. Bizim en temel gayemiz, daima iyileştirmeler yapılmak suretiyle üniversitelerimizin eğitim öğretim, araştırma geliştirme ve toplumsal hizmet standartlarını ve niteliğini üst çıkarmaktır.”
Özvar, anketin bir yıl sonra tekrar uygulanacağını, sonuçlarının üniversitenin rektörleriyle paylaşılacağını belirtti.
Üniversitede kaliteye dayalı idare anlayışını, bütünüyle dataya dayandırmak suretiyle üniversitenin paydaşlarının beklentilerini ve değerlendirmelerini temel alarak gerçekleştirme yoluna gittiklerini anlatan Özvar, şunları kaydetti:
“Bu anket, Türkiye’de üniversitelerin, eğitim öğretim, bilimsel araştırma, akademik hizmetler, toplumsal hizmetler üzere vermiş olduğu her türlü hizmetin kalite standartlarını artırmak emeliyle öğrencilerimizin beklentilerini ve memnuniyet seviyelerini ölçmeye yönelik hazırlanmıştır. Bizim asıl amacımız, üniversitelerimizin güçlü olduğu tarafların koruması, düzgünleştirmeye açık taraflarının ise geliştirilmesidir, anket bu maksatla yapılmıştır.”
Özvar, konuşmasının akabinde öğrencilerin yanıtlarından elde edilen kimi anket sonuçlarını da paylaştı.
