Türkçe düşündürdü matematik zorladı
BİLFEN LİSELERİ
TÜRKÇE SON 5 YILLA BENZERDİ
Türkçe soruları, MEB müfredatına ve ÖSYM imtihan formatına uygun biçimde hazırlanmıştı. Ayrıyeten imtihan son 5 yılla benzerlik gösteriyordu. Testte yer alan 40 sorudan 33’ü mana ve yorumlama, 7’si ise lisan bilgisi kazanımlarını ölçmeye yönelikti. Farklı disiplinlerden alınan metinlere yer verilen paragraf sorularında, kavramsal seviyesi yüksek tabirlerin kullanıldığını gözlemledik. Bu durum, adayların dikkatini ölçen çeldiricilerin gücünü artırdı. İmtihanda metin bağlamında mana kurma, çıkarım yapma hüneri ön plandaydı.
TARİH TYT MANTIĞINA UYGUNDU
Sorular, TYT mantığına uygundu. Genel olarak tarihî kavramlar, devir bilgisi, temel bilgilerin yorumlanması ve kronoloji bilgisi üzerine kurgulanan sorular vardı. Müfredat dışı rastgele bir soruya yer verilmemişti fakat Lozan Antlaşması-Batı Trakya konusu Misak-ı Ulusal Kararları ile birlikte kıymetlendirilmesi istendi. Sorularda, metni manaya, yorumlama ve mana çıkarmanın yanı sıra temel kavram bilgisi, tarihin gerektirdiği temel bilgilere ve olaylar ortası kronolojik dizine hâkim olma durumu ölçüldü. Bu bağlamda, zorluk derecesi orta seviyede, genel olarak düzgün hazırlanmış bir imtihandı.
FELSEFENİN PARAGRAFLARI ZORDU
Bu yılki ideoloji soruları, geçen seneye nispeten daha sıkıntı paragraflardan oluşmuştu. Ayrıyeten çeldiricileri de daha zordu. Felsefi metni manaya, dikkatle okuma, o paragraftan bir sonuç çıkarma hünerini ölçen sorular yer aldı. Direkt bir ideoloji akımı ya da kavramı sorulmadı. Bilgiyi ölçmeye yönelik sorulardan çok okuduğunu anlamaya yönelik sorular vardı.
DİNDE MÜFREDAT DIŞI SORU YOKTU
Din kültürü ve ahlak bilgisi dersinden 3 yorum, 2 de bilgiyi yorumlama sorusu soruldu. İmtihanda sorulan sorular mevzu ve kazanımlara uygun olarak hazırlanmıştı. Müfredat dışı bir soru sorulmadı. Zorluk derecesine bakıldığında 5 sorunun da kolay ve orta zorlukta âlâ hazırlanmış sorular olduğunu görüyoruz.
NET VE ÇÖZÜLEBİLİR SORULAR VARDI
Coğrafya dersinde temel kavram ve prensipleri kullanma, harita okuma, bilgiyi yorumlama ve maharetleri ölçmeye yönelik sorular yer aldı. Orta seviyede, net ve çözülebilir nitelikte olan bu soruları, coğrafya dersi programındaki kazanımlarla ilgili temel bilgilere hâkim olan, harita okuma marifetini geliştirmiş adaylar çözebilirdi.
MATEMATİKTE SORUN ÇÖZEBİLENLER ÖNE ÇIKTI
Matematik soruları MEB müfredatına uygun olup bahisler geçmiş yıllara paralel olarak hazırlanmıştı. Bu testte kolay soruların azlığı dikkat cazipti. Orta ve güç soruların dağılımının hâkim olduğu bir imtihan üzereydi. Soruların birden fazla, öğrencilerin yalnızca süreç değil birebir vakitte yorumlama, modelleme ve tahlil etme hünerlerini ölçmeyi amaçlamış; matematiğin günlük hayatla kesiştiği alanlara dahil özgün içerikler sunmuştu. Kimi sorular, metinsel yoğunlukları ve çok evreli düşünme gerektirmeleri nedeniyle mühlet idaresi açısından adayları zorlayıcı nitelikteydi. Bu durum, vakit baskısı altında stratejik düşünme yetisinin ehemmiyetini bir defa daha ortaya koydu.
DİKKATLİ ADAYLAR ÜSTESİNDEN GELEBİLİR
Fizik testindeki tüm sorular kazanımlarla uyumluydu ve hayat temelli, uzun metinli soru köklerinden oluşmuştu. Çok soru bankası bitiren değil, kazanımları öğrenen, gereğince soru çözen ve okuduğunu anlayan adayların rahatlıkla başarılı olabileceği usulde sorular sorulmuştu. Çeldiricisi olan ama biraz dikkatli öğrencilerin üstesinden gelebilecekleri formda oluşturulmuş bir imtihandı.
KİMYA BİLGİ AĞIRLIKLIYDI
Test, bilgi yüklü, anlaşılır, orta ve üstü zorlukta sorulardan oluşmuştu. Testin geneli incelendiğinde soruların uzun, vakit gerektiren ve yorum yüklü olduğunu görüyoruz. Grafik içeren sorulara yer verilmemişti. Kimya soruları, temel kimya bilgisine sahip, mevzulara hâkim olan, tertipli çalışan ve dikkatli öğrenciler için yapılabilir seviyedeydi.
BİYOLOJİNİN KARŞILIKLARI NETTİ
9’uncu sınıftan Canlıların Ortak Özellikleri, Hücre Zarının Yapısı ve Canlılar Alemi bahislerinden birer soru çıkmıştı. 10’uncu sınıftan Hücre Bölünmeleri, Kalıtım ve Doğal Kaynaklar ve Biyolojik Çeşitliliğin Korunması mevzularından tekrar birer soru sorulmuştu. Tüm sorular bilgi seviyesinde ve karşılıkları netti.
